传承先贤智慧，叩问千年哲思。为进一步加强书香校园建设，推动全民阅读水平逐步提升，9月16日下午，德州市实验中学书香实验·线下共读活动在明德楼二楼阅览室举行。

本期共读内容是唐曾磊的《道德经中的教育智慧》第三十二章，采取轮流诵读、集体讨论的形式。

第32章 道常无名，朴虽小，天下莫能臣也。侯王若能守之，万物将自宾。天地相合，以降甘露，民莫之令而自均。始制有名，名亦既有，夫亦将知止，知止可以不殆。譬道之在天下，犹川谷之于江海。

“朴”指事物未经雕琢的本真状态，放在教育领域，则对应着学生的天性与潜能。教育不应该以标准化的模式去塑造人，更要避免用单一分数等功利化目标压抑孩子们的天性，这就好比强行将川谷改造成江海，违背了它的自然流向，必定不会有好的效果。就像有的孩子喜欢探索自然，就没必要强行要求他花更多时间去刷题，而是可以借助自然观察来延伸学习，守护好他的好奇心这一本真的“朴”，保持学习的热情比依靠刷题考出好成绩更重要。

“侯王若能守之，万物将自宾”“民莫之令而自均”，这两句强调管理者无需刻意发号施令，只需守住“道”（教育规律），个体自会主动顺应成长的节奏。在教育中，这意味着要减少灌输式说教，转而搭建支持性环境，比如教师不强制要求学生必须背诵某个知识点，而是通过设计问题链引导学生自主探究，让学习动力从被动服从变为主动需求，就如同天地不需要命令，甘露自然会均匀的滋养万物一样。

这一章以“朴”喻本真，以“道”明规律。于教育而言，既要呵护学生天性潜能，不以功利目标、标准化模式戕害本真，又要遵循教育规律，营造支持性环境，让学生主动顺应成长节奏，自主探索学习，启示我们以引导代替控制，让成长自然发生。