传承先贤智慧，叩问千年哲思。为进一步加强书香校园建设，推动全民阅读水平逐步提升，6月3日下午，德州市实验中学书香实验·线下共读活动在明德楼二楼阅览室举行。

本期共读内容是唐曾磊的《道德经中的教育智慧》第二十二章和第二十三章，采取轮流诵读、集体讨论的形式。

第22章 曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。夫唯不争，故天下莫能与之争。古之所谓“曲则全”者，岂虚言哉！诚全而归之。

“曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑”体现了一种顺应自然、尊重事物发展规律的思想。在教育中，要尊重学生的自然成长规律和个体差异，每个学生都有独特的学习节奏和方式，不能一味地强求整齐划一，要允许学生以自己的方式发展，如同“曲”能“全”，适度的“枉”可致“直”，让学生在自然的状态下成长，才能实现全面发展。

 “不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长”，教育者应引导学生避免自我中心，不要总是固执己见，要学会自我反思，虚心接受他人的意见和建议。这样学生才能更加明智，其优点也会更加彰显。同时，要教育学生不自我夸耀，不骄傲自满，这样才能不断取得进步，获得真正的成长。

第23章 希言自然。故飘风不终朝，骤雨不终日。孰为此者？天地。天地尚不能久，而况于人乎？故从事于道者，同于道；德者，同于德；失者，同于失。同于道者，道亦乐得之；同于德者，德亦乐得之；同于失者，失亦乐得之。信不足焉，有不信焉。

“飘风不终朝，骤雨不终日” 形象地说明极端、激烈的方式难以持久，教育同样如此。填鸭式教学、高强度的学习安排，虽可能在短期内让学生掌握大量知识，但违背学生身心发展规律，易引发厌学情绪、学习效率降低。教育应循序渐进，给予学生充足时间消化知识、探索兴趣、发展思维，像春雨般“润物细无声”，让学生在自然、平和的节奏中成长 。

《道德经中的教育智慧》这两章分别从不同的角度阐述了老子的哲学思想，为教育提供了重要的启示和借鉴。教育过程中，师生、亲子间的信任是沟通和教学的基础。教师若言行不一，承诺未兑现，就会降低在学生心中的可信度，使学生对教育内容产生怀疑；家长若常对孩子许下空头承诺，也会破坏亲子间的信任。教育者需以诚信为本，答应学生的事尽力做到，与学生真诚沟通，让学生在被信任、尊重的环境中成长，从而学会信任他人，树立正确的价值观。